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TAVOLETTE TATTILI

Che cos’è?

  • Due set identici con 5 gradi diversi di carta smerigliata.
  • Il bambino indossa una mascherina sugli occhi e accoppia i set

Perchè lo facciamo?

  • Affinamento della percezione delle trame.
  • Indiretta preparazione per la scrittura: leggerezza nel tocco quando si usa uno strumento di scrittura.

Come aiutare a casa?

Fornire esperienze sensoriali pratiche con la trama


BOTTIGLIE TERMICHE

Che cos’è?

  • Quattro paia identiche di scaldine in metallo contrassegnate (per identificare due set separati). Ogni coppia contiene acqua a varie temperature: bollente, calda, tiepida, fredda.
  • Il bambino sente ogni scaldina con le sue mani e le accoppia in base alla temperatura.
  • Il bambino impara i termini di bollente, caldo, tiepido, freddo.

Perchè lo facciamo?

  • Affinamento della percezione delle temperature
  • Consapevolezza che la stessa sostanza può avere temperature diverse

Come aiutare a casa?

  • Fornire esperienze sensoriali concrete con la temperatura

TAVOLETTE TERMICHE

Che cos’è?

  • Sei set identici di tavolette di diversi materiali.
  • Il bambino indossa una mascherina e tocca ciascuna tavoletta con il suo polso al fine di accoppiarle.

Perchè lo facciamo?

  • Affinamento della percezione termica
  • Consapevolezza del fatto che sostanze diverse alla stessa temperatura hanno apparentemente temperature diverse a causa delle loro proprietà termoconduttive

Come aiutare a casa?

Fornire esperienze sensoriali pratiche con la temperatura


TAVOLETTE DEI TESSUTI

Che cos’è?

  • SCATOLA 1: Una scatola di coppie di quadrati di tessuto. Ogni coppia è composta da una diversa sostanza naturale che offre un contrasto nella trama. es. – lana, cotone, lino, tela, seta, pelle, ecc … I tessuti sono in contrasto con le fibre con cui sono realizzati.
  • SCATOLA 2: Una scatola di quadrati di tessuto coordinato. Ogni coppia mostra diverse trame. es. – pizzo, denim, tweed, velluto, flanella, velluto a coste, broccato, maglia jersey, ecc … I tessuti sono in contrasto a secondo di come viene tessuto il materiale. Ci sono molte opportunità per cambiare questi panni e provarne di diversi.
  • Il bambino indossa una mascherina, sente ogni pezzo di tessuto e lo abbina alla sua coppia.

Perchè lo facciamo?

  • L’affinamento della percezione della trama

Come aiutare a casa?

Fornire esperienze sensoriali pratiche con materiali naturali con diverse trame


TAVOLETTE BARICHE

Che cos’è?

  • Una scatola piena di tavolette realizzate da 3 diversi tipi di legno (6-10 per ogni tipo). Ci sono 3 densità distinte, che possono essere distinti visivamente dal colore del legno.
  • Il bambino indossa una mascherina e soppesa ogni tavoletta nelle sue mani e le ordine in rapporto al loro peso.
  • Il bambino impara la nomenclatura pesante, più pesante, pesantissimo, oppure leggero, più leggero, leggerissimo.

Perchè lo facciamo?

  • Affinamento delle percezioni bariche (il peso attraverso il tatto)

Come possiamo aiutare a casa?

  • Fornire esperienze sensoriali pratiche con diverse densità.